假期的学习从一堂堂网课开始，也许你看到的只是每日的作业打卡和作业布置；然而，你看不到却是那挑灯夜战奋笔疾书的忙碌背影。
　　
　　一场疫情打乱了人们的生活节奏，却不能打断孩子们学习的热情。为了让启元孩童们实现“停课不停学”，启元国际实验学校的老师们开启了在家办公模式，他们把家变成一个个特色鲜明的“办公室”。
　　
　　
　　一年级的学生年龄小、自控力差，需要在家长的陪伴督促下学习。作为一名一年级班主任，为了做好班主任引领工作，王晶晶老师会同班级另外两名任课教师一起开通了“老师热线”，扮演起“知心姐姐”的角色，欢迎家长和学生随时电话沟通，时刻关注孩子的身心成长，协助家长做好孩子的陪伴督促工作。

　　
　　同时，很多老师都开启了视频会议模式，督促孩子进行单元测试，既检验了近期孩子们的学习情况，也能够让家长们可以解放双手，放个小假休息休息。

　　
　　为了帮助学生及时跟上网课进度，六年级班主任牛艳歌老师对一些不能够按时提交作业的学生重点关注，对这些学生的学习情况逐个进行分析，建立档案，并组织这些学生组成“在线作业小组”，建立微信群——在线辅导作业群。每天上午上完网课后，牛老师通过微信视频，在线督促及辅导这部分学生准时完成作业。有了这个“在线作业小组”，这部分学生的学习积极性得到了提高，不仅能按时完成作业，也变得越来越自信。

　　
　　家校勤沟通，共促孩童成长网课开展初期，由于大部分家长和学生都是第一次接触这样的学习形式，尤其是面对孩子上网课状态不佳、学习效率低，很多家长特别不适应，情绪开始焦躁起来。根据了解到的情况，老师们及时通过电话、微信针对学校工作的具体安排、孩子的状态、作业情况等，和家长进行及时、有效的沟通，缓解家长情绪；并告知家长如孩子在学习中有问题可以及时与班主任、各任课老师联系，老师一定会协助家长对孩子进行引导教育。经过老师的沟通，家长情绪得到了安抚，学生的学习状态也逐渐趋于稳定。

　　
　　随着疫情得到了有效控制，一部分家长也接到了复工通知，随之而来的问题又出现了，家长上班，孩子在家无人监管。为避免有些学生出现借机偷懒不学习，甚至沉迷于和学习无关的电子娱乐产品等情况，老师们又对各班家长的复工情况进行逐一摸排，重点关注这部分学生的每天听课完成作业情况、每周的直播课听课状态及参与度，并及时向家长反馈。

　　
　　通过家校工作的细致开展，一方面，家长了解了学校“停课不停学”期间的工作计划及学习任务，另一方面，老师的辛苦付出得到了家长的大力支持。这样才能真正做到家校携手，共促孩子成长。

　　
　　现在虽然是非常时期，但是老师们却是全力以赴，用自己丰富的专业知识和满腔热情，带领着启元孩童们在学习的道路上继续前进。
　　
　　雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样写道：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我们相信，教育能够给人希望，只要大家万众一心，全力战“疫”，就一定能够共渡难关。
　　
　　我们期待疫情散去的那一天，老师们相聚在教室里，等着可爱的启元孩童们平安归来；在三尺讲台前，再叙说这一段非常的日子对彼此的挂念。
　　
　　校园里的桃李树，准备好了迎接师生们的归来！