启元教育认为在童年时期遭遇的亲子关系是可以改变我们的性格，决定我们的命运的。一个良好的亲子关系从某种程度上来说是可以影响孩子的一生。所以启元教育就来讲述一下一个正确的亲子关系是啥。

让爱和看见代替控制
启元教育相信很多人听过这句话“你不让我管是吧，那好，我以后再也不管你了”。有的经常被父母“控制”的小孩子会想，我多希望这句话成为真的，可是每次妈妈还要管我。
你如果经常管孩子吃饭，他学习到吃饭＝痛苦；你如果经常管他学习，他觉得学习＝痛苦；若你经常向孩子控诉配偶，你的配偶就不会变好，而孩子会学习到婚恋＝痛苦。我控制你，你的意志就不存在了，存在的就只有我的意志。你的控制欲伸向哪里，孩子在某一方面就会感受到无穷无尽的痛苦。

规矩的意义是维护双方感受
很多家长问启元教育，要不要给孩子定规矩。
那我们需要看一下，真正的规则是怎么来的？比如今天来听讲座的人，有的人来晚了，他即使想坐到前面来，也不会跟坐在前面的人说，“你起来，让我坐”。为什么大部分人不会这样做，因为这么做了你心里不高兴，我心里也不高兴。规则就是这么形成的，因为我能够感受到你的感受，我们都是人，我们都有同样的感受。
规则的意义就是维护双方的感受。规则只有在涉及两个人的感受的时候，它才有意义。有的妈妈问我，他的孩子都会刷牙了，还要她帮忙一起刷，这样会不会养成孩子不独立刷牙的坏习惯。我问她和孩子一起刷牙的过程中，你们的感受是什么，她说都很开心啊，我说这有什么问题吗？
孩子如果学到遵守规矩等于难受，那他以后怎么自觉遵守这个规则呢？如果这个规则让孩子很开心，这就是一个很好的结果。规则就是这样产生的，两个人的感受都被照顾到，这个时候的规则就等于舒服，当没有人监管的时候，他还是会愿意遵守规则的。

我们说成功的人都特别灵活，因为他们的规则是从感受中学习过来的，而不是从结论中学来的。真正的好习惯一定是他不受打扰的时候，内心自然生发出来的状态。有没有世俗认为的好习惯不重要，好的感受很重要，好的习惯一定是在好的感受的基础上才会保持下来，同时这种保持又不会变成一种僵化。

所以启元教育认为教育的本质，可能就是父母的自我修行吧。