不管从事哪个行业都需要面对一定的压力，不同的行业所要面对的压力不同。作为要是需要承受来自学校、社会、家长、高考等方面的压力。当老师难，当一个好老师更难，有时难免控制不了情绪，这个时候就需要自己进行调整。那么，面对不同的学生，教师应该如何控制自己的情绪呢？启元国际小学老师建议如下：

　　每一种基本情绪，在人们心中产生的体验强度都有不同的层次。不同层次的情绪有不同的效果。情绪没有好坏之分。任何情绪都会有好的一面，也会有坏的一面。虽然情绪没有好坏，但情绪的影响是好是坏。比如我们生气是因为学生没有交作业，学生一般都能接受。但如果我们暴跳如雷，可能会刺激学生与我们发生冲突。因此，表达情绪的方式会直接影响情绪的结果。

　　启元国际小学老师认为教师在表达情感时应遵循以下原则：

　　1、注意学生的承受能力。每个人都有不同的个性，不同的心理承受能力，对外部刺激的反应也不同。例如，对于课堂纪律行为，对于一些内向、心理脆弱的学生，你只需要用眼睛来提醒他们。对于那些外向、皮肤“厚”的学生，你需要点名警告。另一方面，前者可能会受到伤害，而后者则没有效果。

　　2、一致性。情感表达的内容应与刺激的内容一致。如果你对一个学生不交作业的行为不满意，你可以清楚地告诉他，你对他不交作业的行为非常生气，并要求他立即这样做。但不要违反课堂纪律，与老师发生碰撞。

　　3、在同一水平。当你表达自己的情绪时，要注意你的情绪强度与刺激你情绪的强度一致。千万不要因为芝麻小事而生气，也不要轻描淡写大是大非的原则。前者容易引起敌意，后者容易导致学生对大事小事漠不关心。

　　4、没有伤害。我们表达情感，一是希望引起学生的情感触动；二是引起学生对自己行为的反思；三是促进解决当前问题。因此，当你表达自己的情感时，你必须记住你表达的目的，这是合理的，不能违背你的初衷。

　　以上是启元国际小学老师给大家带来的干货分享，希望可以给有需要的朋友带来一定帮助。记得关注小编哦！