阳春四月

　　春暖花开

　　每一片叶子的绿

　　每一朵小花的香

　　都传递出盎然的春意

　　环境会说话

　　每一个空间

　　每一寸土地

　　每一处角落

　　被我们赋予了共同的价值情感

　　用最美好的样态

　　守候着孩子们的诗意童年

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。遵循启元“聆听其心声，顺势而教育”理念，为更好地倾听儿童的声音，追随儿童的脚步，在适宜的、有准备的环境中看见儿童的学习和发展，发挥环境对幼儿学习与发展的促进作用，2024年4月13日上午，我园在专家唐老师、朱园长和李主任的带领下开展了班级环创评比活动。

　　春暖花开，我们园的教师们紧张而忙碌，她们利用午休、课余时间，用一双双巧手，为孩子们打造一个童趣童真富有教育意义的多彩世界。她们时而化身为“设计达人”，时而化身为“剪裁大师”、甚至是变身成“木工师傅”。一张张卡纸、一块块kt板、一个个小盒子在老师的手里像变魔术一样，无限翻转，不断变化......老师们围绕“一班一特色、一班一品味”，展开自己的奇思妙想。致力于把这些承载着老师们无限创意的环创材料，以全新的视角和面貌展现在大家的面前。

　　活动以“讲解-参观-交流”方式进行，在现场参观中，各班班主任老师担任讲解员，全面细致地介绍班级各个区域环境创设的思路和想法。专家唐老师、朱园长和李主任对各个班级的整体布置有了全面的了解并给予了专业的指导。以满足幼儿学习需求为目标，为幼儿创设一个丰富多彩，富有教育意义的环境。

　　“环”绕童心，共“创”成长。在我园班级环境创设评比活动中，看到了教师在课程开展留痕、区域游戏设置、多元材料投放、助力幼儿发展等方面的思考和行动。在后续工作中我们将继续从孩子的视角对幼儿园教育环境进行一次全面、理性的审视，切实为孩子创设一个有效的支持性环境，让幼儿园真正成为促进孩子发展的世界，使环境的价值真正体现在儿童的发展之中。

　　让每一面墙壁会说话

　　让每一面角落能育人

　　让每一条轨迹有意义

　　让幼儿的探究学习有痕迹

　　让无声的环境变成有声的教育

　　“环”绕童心 共“创”成长

　　我们持续进行中