启元国际实验小学秉承“聆听其心声、顺势而教育”的创新性教育观，经过十几年的发展，形成了突出的特色和优势。为更好落实学生“10+3+1”和“1+6+2”的核心素养培养，让启元孩童适度彰显“野性”与”张力”，建立健全启元教育课程体系，通过基(营)地课程和研(游)学课程的开设突出学校、家庭和社会相结合的教学特色，达到“聆听孩童心声，顺其适而教，让学习成为终身的快乐”这一目标，启元国际实验小学进行了社会实践活动。启元孩童的学习场所不仅在安静的教室和美丽的校园，还存在于和谐的大自然中。10月20-23日，启元国际实验小学二年级170多名学子在启元亲自然野生拓展教育基(营)地拉开了以“劳动教育”为主题的社会实践活动帷幕。

Day1

营地劳作--实现自我认识

　　金黄的丰收大道、激烈的PK活动、严明的纪律要求、公平的小队长选拔，这些让孩子们在实践中得到了锻炼，在锻炼中得到了提高，使自己的能力得到了提升。随后的空白研学卷轴发放，更是打开了孩子们的想象空间。他们用“我手画我心”，在卷轴中描绘出自己心中的未来蓝图。

　　如果上午是在安静中学习，那么下午就是在劳动中收获——农田挖红薯、剥玉米粒。孩子们收获的不仅仅是快乐，更是学会了与他人合作去克服困难的方法。尤其是动手实践的过程，让孩子们对“春种一粒粟，秋收万颗子”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”有了更深的领悟，同时“热爱劳动”的种子也深深地播撒在孩子们的心灵深处。

　　礼、乐、射、御、书、数是古代六艺，孩子们在“射”中既体验了射击的技术，又在交接中懂得了礼仪;接下来的团队游戏--垃圾分类、篝火晚会等内容更让孩子们在不同的实践中收获了不一样的学习体验，让“生活即学习”得到了充分的诠释。

　　一天的时间是短暂的，但孩子们的收获是无限的。一天的活动，每个孩子亲近了自然，磨砺了意志，培养了合作精神，提升了团队凝聚力。这些点滴的体验和学习就是孩子成长的足迹，也是他们成为“五好少年”的见证，更是他们在“聆听其心声，顺势而教育”创新性教育观下的创造性学习。

Day2

研学实践--感悟厚重文化

　　启元学子“劳动教育”社会实践活动的第二天，孩子们迎着朝阳，带着一路好心情，满怀期待地开启了感知豫商文化、拜谒诗圣故居的研学之旅。

　　第一站——康百万庄园。康百万庄园是我国典型的华北封建堡垒式建筑庄园，在我国庄园文化类型中占有重要地位。遍布庄园的砖雕、木雕、石雕等艺术构件，其细节更让庄园显得韵味十足，与众不同。其中不乏有“拜师求读”“尊老爱幼”“立志成才”等雕刻图案，其蕴含的哲理不仅让康氏子孙受到教育，也让启元的学子穿越历史的长河，同样受益匪浅。孩子们拍照留下的是美好瞬间，留住的却是庄园文化对其成长的积淀。

　　如果说康百万庄园是历史留下的一个符号，是时代的缩影，是一个家族沧桑历史的见证，那第二站——杜甫故里就是在诗歌中见证唐代兴衰的文化发源地之一。河洛文化培育了“诗圣”杜甫高尚的情怀，即使在颠沛流离中也不忘用“露从今夜白，月是故乡明”的对家乡思念的深情。把“五好少年”培养成具有国际视野和爱国情怀的精英人才也是启元教育一直在孜孜追求的目标。

　　聆听杜诗，“读书破万卷，下笔如有神”。“诗圣”杜甫让孩子对读书有了更深的领悟;“会当凌绝顶，一览众山小。”这更让启元学子从诗歌的文化中立下了不畏困难、永登高峰的雄心壮志。

　　两天一夜的时间，孩子们不仅在劳动实践中锻炼了意志力，懂得了珍惜劳动成果，更是在中原文化历史隧道穿行中被其魅力熏陶和感染。这些创造性的学习和体验，都为他们将来成为国际化精英领袖人才奠定基础。