现在有很多家长认为孩子很难教育，不管说什么都不听。但是不知道家长有没有想过，可能孩子抗拒的不是教育的内容，而是我们的教育方式。所以启元教育提出三点建议。

尊重、理解、细心呵护

维护人的生命尊严和精神尊严，是一切工作的起点和终点。  

康德的精彩论文“人是目的”应该贴在每个老师和家长的课桌上。 它时刻提醒我们，永远不要忽视每个人的至高价值和尊严，永远不要伤害他人。 以牺牲身心健康为代价来促进工作，否则，工作表现再好，也是可耻的。  

每个人都希望得到别人的尊重，更何况经验比较少的中小学生，他们比较脆弱，需要尊重和关心。  

因此，启元教育认为父母应该把对孩子的尊重和理解放在第一位，说话要慎重，努力维护孩子的自尊心。  

积极激励，挖掘优势

美国心理学家詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层次的需要，就是渴望被别人欣赏和赞美。” 因此，每个人都希望被欣赏，没有人不喜欢听好东西。  .  

而中国传统观念常常担心孩子说太多优点会翘尾巴。 不知道你有没有把缺点当众暴露出来，让孩子没有完整的身体，没有自信。 人们如何克服自己的缺点？  

所以我想说：“优点不是太大，优点太多，缺点跑了。” 自信是一个人的精神支柱。 精神支柱折断了，一个人的发展进步就无从谈起。  

语言比刀子更伤人。 刀只伤身，言语伤魂。 身体的伤口会很快愈合，但灵魂的伤口却很难愈合。  

有多少亲子冲突、师生冲突是因为忽视孩子的优点而过分关注孩子的缺点，造成了多少人类的悲剧！  因此，改善长期比弥补短期更重要。没有没有价值的孩子，只有自以为是的父母。 没有完美的孩子，只有自责的父母。  

暗示提醒，委婉的帮助

孩子毕竟是孩子，需要老师带路，所以在充分肯定自己优点的同时，也要帮助他们改正缺点。 但必须注意的是，一两个改进建议要委婉含蓄地提出，一次不要提太多。  

许多父母从未停止谈论他们的孩子。 再强的孩子，也抵挡不住狂风暴雨般的密集轰炸。 最后，父母责怪孩子叛逆，真的很不合理！  

另外，语言亲切温和，说话的语气和善，缺点尽量私密、含蓄的、缩小，在私下的场合批评。优点则是公开，略微夸大一点。 简而言之，孩子抗拒的不是我们的教育内容，而是我们的教育方式。 教育有规律，但没有固定的规律； 以人为本是良法。

所以启元教育认为我们要在尊重孩子的基础上去教育孩子。把孩子当成一个独立的个体而不是自己的附属品。