你知道如何正确的表扬孩子吗？
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作者:pmo310f76
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发布时间: 2019-03-07
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我们希望孩子学习好懂事听话，可能会给孩子各种夸奖、物质赞赏等，这样做，孩子可能会像你所要求的表现。但当夸奖消失时，孩子就不会继续努力了。最好的表扬，是肯定孩子的努力。
我们希望孩子学习好懂事听话，可能会给孩子各种夸奖、物质赞赏等，这样做，孩子可能会像你所要求的表现。但当夸奖消失时，孩子就不会继续努力了。最好的表扬，是肯定孩子的努力。
能力能通过努力提高
自我能力通常有两种 ：一种是固定心态，即孩子认为自己的能力和智慧是与生俱来不可改变的；一种是成长心态，是指孩子相信自己的能力可以通过各种努力逐渐提高。
有一个夸奖对孩子影响的实验，实验将分数差不多的孩子分成两组 ：第一组孩子得到了智力方面的夸奖：“你真棒，成绩真好。”第二组孩子得到了能力方面的夸奖：“你得了那么好的成绩，一定很努力。”
第一组孩子后来呈现出厌学的表现。这些孩子不愿意挑战更难的问题，因为这会破坏他们很聪明的说法。面对压力，他们选择用自欺的方式来保护自己。
第二组孩子不会把失败归咎于自己能力的问题，即便遇到问题，也没有呈现很强的挫败感。因为他们有种信念，可以靠自己努力实现。
就事夸事
每个人都喜欢受到称赞和夸奖，但是像“聪明、很棒、很乖”诸如此类的夸奖，只能带给孩子瞬间的满足感。久而久之，可能会破坏孩子的积极主动性，甚至会让孩子表现得故意差一些。
当孩子帮助妈妈做家务后，如果妈妈说他辛苦了，或者说地面打扫得看真干净呀，这样的夸奖会显得更自然的。夸奖孩子的话语，应该让孩子看到，他为这件事情所做的努力的结果。
如果只是夸奖孩子“你真是个好孩子”“你真棒”可能会让孩子高兴之余又有些不安。他也许觉得自己还达不到好孩子的标准，或者担心，万一下次达不到这个标准了怎么办？难道就不能是好孩子了吗？
接下来，他们可能会表现出一些不端的行为，以此来减轻自己的内心负担。
赏识教育≠表扬＋鼓励
“人性中最深切的本质，就是被人赏识的渴望。”赏识教育绝不是简单的“表扬＋鼓励”。
而是——赏识孩子的行为结果，并能以强化孩子的行为，促进孩子的成长发展。
夸奖孩子，除了我们对孩子的夸奖，更重要的，是让孩子听到父母的夸奖后，自己对自己产生的信任。
与其说“你很棒，考试考得这么好”，不如说“我看到你为这次考试付出了很大的努力”。
与其说“你真乖真懂事”，不如说“谢谢你帮忙打扫了地板，真干净”。
对孩子付出的努力进行夸奖，可以让孩子感受到他的努力得到了尊重和承认。那么，他就会更加看重自己努力的过程，学会面对艰难的任务坚持不懈。同时，也让孩子感受到：父母喜欢和欣赏他的努力，也能接受他的局限和不足。
