不知道大家上学的时候有没有听过老师的“注意力要集中”，这句经典名言，反正小编是听过不少次。事实上，注意力是一个非常抽象的词。启元国际幼儿园老师认为要衡量注意力的质量，不仅要根据我们平时观察到的来判断，还要从注意力的四个维度来判断注意力的问题。

　　1、注意稳定性

　　也就是说，我们通常所说的关注持续时间的长短。有的孩子可以集中精力听老师讲15分钟，有的孩子只能听5分钟就是孩子注意力稳定性的不同。启元国际幼儿园老师认为现在的父母很容易看到注意力的稳定性，甚至只关注注意力的稳定性，而忽略了其他三个方面。

　　2、注意的广度

　　注意力的广度是指一个人同时能注意到的对象的数量。例如，老师在5分钟内讲了3个知识点，两个孩子都注意了5分钟，但有些孩子注意到3个知识点，有些孩子只注意到一个，这就是不同的注意力广度。

　　3、注意的分配

　　顾名思义，分配能力是指同时做两件以上的事情并能做好。有些孩子可以和老师一起唱歌，做节奏，但有些孩子要么只是唱歌忘记节奏，要么只是节奏，影响唱歌。注意力分配能力对儿童未来的许多工作有重要影响。以常见的驾驶为例，司机不仅要注意前面，还要注意两边；不仅要注意手的使用，还要注意脚，如果分配能力不好，很难开好车。

　　4、注意的转移

　　注意力转移能力是指一个人的注意力可以在不同的任务之间转移，切换任务的能力。比如妈妈已经在叫孩子吃饭了，孩子的注意力还停留在电视动画片上，拒绝坐在餐桌上好好吃饭。也有一些孩子在做一个新的活动，但他们仍然在考虑游戏，这是注意力转移能力差的表现。因此，如果家长觉得孩子注意力不好，应该从以上四个方面仔细衡量，看看孩子缺少哪些方面，然后有针对性、系统地进行训练。

　　以上是启元国际幼儿园老师给大家带来的干货分享，希望可以给有需要的朋友带来一定的帮助。