课堂是一个学习知识的地方，老师在这里传道受业解惑，学生在这里学习成长、成才。但同时课堂也是一个复杂的环境，许多教师很容易忽视基本的管理问题。启元教育老师认为有效管理课堂是教师的重要工作之一，也可能是一项困难的工作。小编提出了一些课堂管理策略，希望帮助教师创造一个有利于教学的环境。

　　有时，我们过于关注基本的管理问题（比如让每个学生坐下），忘记了课堂管理不是为了命令。事实上，课堂管理有两个明确的目标：它不仅要建立和保持一个充满爱心和秩序的环境，让学生学习有意义的东西，还要促进学生的社会和情感发展。从这个角度来看，教师如何维持秩序和是否维持秩序同样重要。教师可以尝试遵循以下五个原则：

　　启元教育老师认为如果教师能与学生保持良好的师生关系，实施有吸引力的指导，采取良好的预防策略，大多数课堂混乱都可以避免。对秩序的需求不能取代对教学意义的追求。教师必须成为“对文化敏感的课堂管理者”。成为一名高效的课堂经理需要时间来反思工作。

　　有效管理课堂是教师最重要的工作之一，也许是最困难的工作，尤其是对新教师。即使对高级教师来说，这也可能是一场斗争，因为他们也会发现挑战他们管理方法的学生。

　　由于每个班级和每个学生都有不同的挑战，每个老师都应该找到最合适的策略。 如果想有效地管理课堂，请不要忽视师生之间的关系。许多专家认为，师生关系是有效课堂管理的基石，对学生的表现有很大的影响。我们每个人都希望得到世界重要人物的关注，学生也是如此。

　　建立积极的关系可以提高学校对学生的归属感，鼓励他们参与合作。此外，它还将帮助学生建立信心，在不受恐惧限制的学习环境中取得成功。提供一个明确的结构期望。作为一名教师，我们应该向班级成员解释对班级的期望。换句话说，规则和规定必须切实可行，并不断加强实施，以增强学生对教师的信任。

　　以上是启元教育老师给大家带来的干货分享，希望可以给有需要的朋友带来一定的帮助。关注小编，下期内容更精彩哦！