通过劳动教育，使学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。到2030年，全面构建体现新时代特征、符合新发展理念、适应教育现代化要求的劳动教育体系，实现“五育”融合高质量发展。摘选自《中共河南省委 河南省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》

　　——题记

　　启元中学秉承“聆听其心声、顺势而教育”的前瞻教育理念，为更好落实学生“10+3+1”和“1+6+2”的核心素养培养，培养启元孩童野性与张力，建立健全启元教育校园课程、研（游）学课程、劳动课程、家庭和社会等五位一体的特色课程体系。启元教育于2021年5月正式开设基地劳动课程，劳动技术教育具有培养劳动技术技能，技术素养的主要技能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。

　　花儿与少年

　　数九寒冬尽，春暖花开时。为了不辜负了这春水初生、草木舒横、暖风细雨的早春好日。学校特别组织安排了一次劳动基地的社会实践课程，在青绿田野间奔跑撒欢，劳动摘菜，来一场青青于野的难忘的春行。

　　开心加餐中

　　抽空玩一会

　　看孩子们开心的笑容，奔跑的身影，摘到蔬菜时的激动与可爱，看到蔬菜大棚里帮忙的阿姨双手布满老茧时的惊讶，感觉他们太需要这样的出行，这样的劳动实践，感受春日的美好，户外的自由；明白一棵蔬菜成长的过程，农民的艰辛，粮食的可贵；懂得劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；深刻理解人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。

感受采摘的快乐

　　对农人来说，进入三月，便要开始准备春耕、播种等事宜了，来日的收获都蕴藏在今日的劳动里。

　　希望无知无畏的少年们能懂得：对无需务农的人来说，三月同样是不可荒废的耕耘时节，如《时间之书》所说：“年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”

　　收获如此幸福

　　希望每一位少年通过适当参加生产劳动，体会劳动创造美好生活，养成热爱劳动、吃苦耐劳的品质和意识。树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念。

　　让我们一起滋养内心、享受春光，热爱劳动，用双手、用大脑、用汗水创造更加明媚的春天。