每到开学季的时候，都愁坏了老师们，经过一个假期的时间，小朋友显然对幼儿园又充满了抵触。走进幼儿园时，会发现许多孩子会因为不适应而哭泣。新来的孩子是这样，其他有上学经验的孩子也不例外。幼儿园孩子哭也分为不同的类型，让我们来看看启元国际幼儿园老师们是怎样的处理这些哭闹的孩子。

　　一、一直哭闹型

　　这些孩子进入幼儿园时，父母很高兴陪伴他们参加亲子互动。当父母离开幼儿园时，孩子的视线范围内没有父母。孩子们会因为焦虑、恐惧和其他情绪而哭泣。这种情况有时会很快过去，但有时会持续很长时间。

　　老师应对这样的孩子，应该转移他们的注意力，给他一些更有趣的玩具，带他和幼儿园的孩子交流和熟悉。老师拥抱他，安抚他的小情绪，让他觉得自己受到了照顾。老师可以告诉孩子的父母接他放学的具体时间，这样孩子就会有期望，不会一直哭。

　　二、又哭又闹型

　　这些孩子进入学校后不仅哭，而且属于哭闹的类型。当他们哭的时候，他们也会表现出一定的破坏能力，轻轻地打翻自己和其他孩子的杯子，他们也会推桌子和其他行为；他们可能会咬人，也可能会打其他孩子。这些孩子是情绪激动的，有轻微的暴力。

　　这种孩子转移注意力的方法可能对他不一定有用，老师可以适当地冷处理这种情况。当他的情绪有点平静时，老师会更有效地与他沟通。如果老师在他哭的时候给他太多的关注，会让孩子更有信心，觉得老师不敢对他做什么，从而变得更糟。

　　三、受他人影响的类型

　　这种孩子和孩子们玩得很开心，但当一个孩子开始哭的时候，他也会受到别人的影响，开始哭。很快你会发现越来越多的孩子在哭，这就是“羊群效应”。

　　启元国际幼儿园老师可以选择将这些孩子与影响源分开，带他们到外面的草坪或操场上玩一会儿，他们的情绪很快就会平静下来。

　　四、默默流泪型

　　这种孩子你不会看到他哭，他只会在心里默默地哭。仔细观察，你会发现他没有和孩子们一起玩，只是默默地看着。在与父母的聊天中，老师发现他们在家里开朗、活泼、活跃，这与他们在幼儿园的状态完全不同。

　　这类孩子的老师要加强与他的互动，多和他聊天玩耍，建立感情，让孩子消除内心的恐惧，逐渐适应幼儿园的生活。在游戏中，老师可以明确引导他加入，用孩子喜欢的玩具和他一起玩。当他开始适应时，他会逐渐融入幼儿园生活。

　　以上是启元国际幼儿园老师应对不同类型学生哭泣的一些方面，希望可以给有需要的朋友带来一定帮助。