一节课的时间是很短的，所以要想在有限的时间内接收到更多的知识，应该提升课堂效率。启元教育老师认为活跃的课堂氛围可以有效地提高教学效率，达到长期教学的目的。下面详细的给大家介绍一下，有需要的朋友可以参考一下这篇文章哦！

　　在课堂教学中，教师应以学生为主体，充分发挥学生的主要作用，激发学习兴趣，调动学习热情，真正实现教师只是课堂教学的组织者和指导者，学生是学习的主人。如何创造一个轻松和谐的课堂氛围？从课堂教学过程的角度来看，启元教育老师建议从以下几个方面开始：

　　一、课堂教学开始时

　　在课堂开始时，老师可以带领学生唱歌和背诵诗歌。这样，学生不仅可以从课间活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，还可以集中注意力，为新课程的学习铺平道路。如果你上课，你可以在课前和学生交谈，比如问学生“你姓”、“老师想和你交朋友”、“你吃过饭吗？”等一些轻松活泼的话题，可以在很短的时间内缩短师生之间的距离，为新教学铺平情感道路。

　　二、动手操作调动课堂气氛

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“孩子们的智慧就在他的指尖上。”这句话的意思是，更多的儿童动手操作将促进智力的发展。从大脑的结构来看，在大脑皮层的各种感觉和运动部位中，管理部位占据了很大的面积，所以手的运动可以在大脑的很大区域进行训练。动手操作的过程调动了学生的感官参与和手脑的结合。学生的思维不能与动作分开，动手操作是智力的源泉，发展的起点，激发了学生对操作活动的兴趣。动手操作建立学生的外表思维，是学生的直观学习，书籍内容生动，使汉语学习更加生动，课堂学习氛围不再是一种说话和听的形式。例如，学生在课外剪报纸活动中，切断所使用的知识和句子，增加记忆，将学习变成一门充满兴趣的活动课程。

　　以上是启元教育老师给大家带来的干货分享，希望可以给有需要的朋友带来一定帮助。记得关注小编哦！