幼儿园是人类幼崽接触的最初的集体环境。在这个时期的孩子年纪小，很容易出现各种各样的问题。所以更需要老师的照料和看护。要让老师的工作热情更高涨，管理方面要更有技巧。那么，如何优化幼儿园人际环境呢？下面让启元教育老师给大家分析一下。

　　从学校到工作单位，从学生到教师，变化非常大。要适应这一变化，你必须做好充分的心理准备，以热情拥抱新的生活。

　　1、管理者要注意运用情感管理手段。

　　情感是人们活动的心理动力源泉。人们之所以在生活中趋善避恶，近美离丑，是因为情感在起作用，人际交往也在起作用。要建立良好的人际关系，必须以情感为媒体。因此，管理者在管理过程中应充分利用情感艺术，以促进人与人之间的和谐相处。

　　诚实相见，平等对待，做老师的知心朋友。清楚了解教师的心理需求，真诚尊重教师，用情感手段激励他们热爱事业和孩子；用情感的力量温暖人心，体贴、关心、帮助教师解决生活中的困难；用真诚的语言给予教学指导；用讨论的语气安排工作；用爱感动，用爱换心。同时，管理者也要注意与自己意见不同的教师团结起来，有宽容的优雅，避免任何削弱集体战斗力的矛盾。

　　2、管理者要注意建立和疏通信息沟通渠道。

　　启元教育老师认为管理者应能够委托就业主任，相信教师能够承担责任，完成任务。如果处处监督警惕，不敢放手，领导必须“做决定”，不利于激发热情，容易造成压抑和紧张的气氛。此外，管理者和教师可以充分沟通和理解，使每个教师都能充分展示自己，有机会表达自己的意见和建议，建立“和谐”、民主氛围。

　　以上是启元教育老师给大家带来的干货分享，希望可以给有需要的朋友带来一定帮助。记得关注小编哦！