孩子认错态度良好，但为何总是屡教不改？
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作者:pmo310f76
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发布时间: 2019-01-27
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常听不少家长抱怨说：我们家孩子真的是“认错快，犯错更快！”；“讲的时候好像很明事理，也觉得自己错了，可一转身就忘了！照犯！”面对孩子这种“诚恳认错，屡教不改”的行为，家长究竟该怎么办呢？
常听不少家长抱怨说：我们家孩子真的是“认错快，犯错更快！”；“讲的时候好像很明事理，也觉得自己错了，可一转身就忘了！照犯！”
面对孩子这种“诚恳认错，屡教不改”的行为，家长究竟该怎么办呢？
一、为什么孩子会不断地犯同一个错误
首先，我们来解读“诚恳认错，屡教不改”这种的行为背后的心理反应。
3-5岁是自我意识的萌芽阶段，当大人们要求孩子要做好孩子的时候，他们会迫切地想知道自己属不属于好孩子，但他们并没有判断的标准与能力。他们不能抽象地判断未曾做过的事是好还是坏，必须尝试着做，并通过父母、老师、同伴的语言评价去获得判断。
不让五岁的孩子犯一些被大人看起来是明显的错误是不现实的，因为这个年龄的孩子基本上都在错误中成长。很多家长试图提前让孩子知道更多的正确行为方式，并认为一旦孩子被告知以后就应该记得。
但是幼儿的记忆更多是指向父母的情绪，很少关注父母的言语，更少关注父母的价值标准。所以，孩子读出父母的表情，知道自己这一次又错了，至于为什么是错，心里还是糊涂。
所以就会存在孩子认错态度好但是总是不改，因为孩子不知道为什么错，也不知道怎么改。
很多家长在面对孩子的同一个错误时，第一次会很有耐心的指出，第二次会有点小情绪，第三次也许尚能咬牙容忍，但是如果孩子还是不停地犯同样的错误，很多家长就会忍不住出手了。
那么为什么孩子会反复地犯同一个错误?为什么他们就是“不记打”?是因为记忆不好?教训地不够狠?我想都不是，孩子之所以会“不知悔改、屡教不改”，一个很容易被忽视的原因就是孩子压根不知道自己错哪儿了。
很多时候，家长可能会觉得惩罚孩子的原因一目了然，而事实情况往往是孩子并不清楚为什么会被惩罚。
孩子因为害怕父母的斥责，反而淡化了对自己错误本身的反思。她可能并没有真正认识到自己错在哪里了，但她对父母的怒火是有最直接的感知的。所以，当父母提高音量，问她知道错了没，她下意识地就会点头。
父母要求孩子认错道歉不对吗？当然不是，但我们需要弄清楚一个前提，我们究竟要的是孩子真正地认识到错误，还是她认错时的好态度。当父母们把重点放在孩子的态度上时，孩子也会感知到这一点，反而干扰了她对事情本身的反思。
尤其是之前当她按照父母的要求立刻态度很好地认错之后，她发现这招在平息父母的怒火上很管用。
如此一来，每当犯了错，她得到的教训，不是错误本身，而是只要父母一生气就得态度好一点，赶紧认错，这样父母可能气就能消，自己也能免受责罚。
二、让孩子认错不是目的，让孩子知道怎么做更好才是目的
很多爸爸妈妈都特别关心让孩子认错，要求孩子“要改，下次不能这样”，但这并不是家庭教育的目的。家庭教育的目的，是引导孩子知道怎么做才是更好的，这样孩子才能不断成长进步。所以爸爸妈妈不能只关注纠错，应该致力于正面引导。
比如遇到孩子大哭大闹发脾气，爸爸妈妈应该告诉孩子：你发脾气，除了把自己和爸爸妈妈的情绪搞得很糟糕，并不能解决问题，你有什么要求，应该正面表达，学会和爸爸妈妈讨论、商量，并且告诉孩子，什么样的说法是更好的。
比如遇到老师投诉说孩子上课不认真听讲，你应该告诉孩子：上课不认真听讲不对，你要承认错误。习惯了经常“认错”的孩子，可能会乖乖认错，但下次，他还是不一定能做到认真听讲，因为爸爸妈妈没有明确告诉他，怎么样才算是认真听讲。
所以爸爸妈妈更好的做法是，明确详细地告诉孩子：你上课不可以玩文具；不可以只低着头看课本和作业本；不可以和同学交头接耳；要抬头看着老师和黑板，认真听老师说话；要跟着老师讲课的内容走，一边听一遍自己思考。跟孩子描述清楚认真听讲的状态，孩子才能确切地知道，应该怎么做。
三、允许孩子犯错误
对于年纪较小的孩子，要允许孩子犯错误，每个人都是在不断地改进错误中成长起来的。家长应充分理解孩子，孩子毕竟还小，自控能力差，难免犯错。作为父母，要多从孩子的实际需要出发，多站在孩子的立场想问题，用一颗宽容的心对待孩子的错误，别把重点放在孩子的行为上，多给他们一些建议，用缓和的语气告诉孩子错在哪里，帮助他们找到解决问题或改正错误的方法。
在面对一些年纪较大的知错不改的孩子时候，一要宽容，二要惩戒。如此才能让孩子真正养成知错能改的好习惯，需要特别注意以下几点：
1、允许孩子慢慢来，别不停责备孩子
遇到孩子“屡教不改”的情况，爸爸妈妈通常会不停责备孩子，说孩子“不长记性”“记不住家长的话”。
其实，孩子的成长，是一个缓慢的过程，爸爸妈妈的话，不会有立竿见影的效果，大人应该更多些耐心，允许孩子慢慢来。你越着急、越责备，越适得其反。
另外，作为孩子的第一任老师，爸爸妈妈也应该讲究方式方法，不断提升自己的“教学水平”。这就好比给孩子讲一道题，高明的老师，一下子能找到孩子的困难在哪里，然后针对这个问题点，给孩子讲明白；但水平不够的老师，可能只是一遍一遍地反复讲，但是抓不住关键点，那么孩子就很可能听不明白。
爸爸妈妈教育孩子也是一样，你有方法，才能教好孩子，你没方法，只能气坏自己、累坏孩子。
2、冷处理
很多教育者都是以直接的批评教育为主，其实冷处理的效果更佳。有时，孩子口头上认不认错并不是最重要的，他心里明白自己做错了就可以了。因此，孩子犯错时，不一定硬要他口头认错，家长只需要告诉他那种方式是家长希望孩子做的，也一样可以达到教育的目的。
3、鼓励孩子承担责任
从孩子的好朋友入手，心智越成熟的孩子就越好面子，越不敢承认，或者说逆反心理就越强，大人与之沟通就越难。可以请孩子信任的同伴鼓励他们承认，与其一起承担压力，减轻孩子的心理负担。有了同伴的支持，孩子就有勇气面对错误。
4、与孩子做朋友
很多时候孩子“知错不改”是怕家长“权威”，或者是对家长“高压行为”的一种叛逆心理体现。家长要对孩子犯错动机仔细分析，更要及时疏导。家长可以选择开家庭会议的形式，让孩子感受到家长非常重视他，鼓励孩子把内心的想法说出来。
孩子犯错不可怕，每次犯错都是他们一次成长的机会。孩子犯错的时候，也正是教育孩子的最好时机。如果我们能够及时的指出错误，并在孩子的能力范围之内，用他们明白的道理和接受的方法对之施教，更能使孩子牢牢记住教训，从而"吃一堑，长一智"。
孩子犯错并不可怕，如何帮助孩子矫正错误行为，是一门家教艺术，考验的是家长的耐心和智慧。
在家庭教育中的因为亲子双方都有一种心理上的排斥感和教育过程的不畅感，孩子的成长心态和学习习惯一旦出现问题，家长的十句话，孩子可能连一句都听不进去，甚至嫌你唠叨，不够理解他，甚至针锋相对，用逆反的情绪来对抗。家长可以事先与孩子规定好惩罚方式。但惩罚不是体罚和变相体罚；惩罚可以由孩子自己选择，要让孩子接受。
