启元国际中学||顺势教育促教师成长（二）
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作者:pmo310f76
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发布时间: 2019-04-22
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启元国际中学政治老师张骠骑老师，中教一级教师，多次荣获市级优秀教师、优质课等荣誉，任何时候讲课或讲话，都是思维清晰，条理明确，教育管理学生中经常有奇招，顺势教育中把爱与严体现的淋漓尽致！
启元国际中学一直秉承聆听其心声、顺势而教育的先进教育理念，教师们在教学工作中不断践行，不断学习、不断进步成长！
启元国际中学政治老师张骠骑老师，中教一级教师，多次荣获市级优秀教师、优质课等荣誉，任何时候讲课或讲话，都是思维清晰，条理明确，教育管理学生中经常有奇招，顺势教育中把爱与严体现的淋漓尽致！下面是张骠骑老师的教育随笔：
张老师和孩子们一起参加拔河比赛
注重个性 紧扣中招 顺势教育
——张骠骑
教育质量教学成绩是一个学校的生命线，提升教学成绩是每个教师应该不断追求的目标，本人任初中的道德与法治课，并带八一班班主任，在教育学生与提升成绩方面也付出了许多，也取得了一些成绩，更有惨痛的教训，下面将自己的一些做法与心得抛出来与大家分享。
一 、育人是教师工作的根本
我们学校刚刚起步，我们的生源参差不齐，学生的不良习惯多，针对这种情况，要提高教学成绩，育人更重要，八年级马一扬是一个特殊的学生，智商高情商低，说话做事没有底线，父母很爱孩子，但有点娇惯，在七年级时随意性非常强，铃声不响不进教室，下课铃声响自动下课，从不管老师怎么样，不会说话不会与人相处，对学习也是这样，凭兴趣学习，对感兴趣的学科，成绩很好，对没有兴趣的学科，根本就不学，对父母对老师对同学不会感恩，非常自私，课堂说话乱动，顶撞时有发生，针对这种学生，如果育人不到位，想提高成绩简直就是天方夜谭，对于马一扬，我没有放弃，细致诊断，耐心教育，我发现这个学生有以下情况：
优点：有争胜心，物理学科非常好
弱点：随意性强，自控能力弱
喜欢：吃饭速度慢，饭量大，爱表现自己
郁闷：不会与人讲话不会与人交往
如何引导他抛弃不良习惯，发扬自己的亮点，我采取了以下工作方式，走进学生，走进学生心灵，针对他的特点，首先用纪律约束他，增强他的自信能力，消除随意性，用他喜欢吃的特点，平时给多他一些加餐，体现关心，帮助他摆脱其他同学的欺负，让他在国旗下演讲，让他表现自己，增强自信心，允许他反复犯错误，用优势学科如物理学科引导其他学科，激励他全面发展。现在已由原来的20名，进步到全班第6名，类似马一扬还有很多，像七年级刘炫，范释文，阮安康，李蓝凯，八年级的蒋泽涛，张果，龙一铭......这么多孩子，都是家庭的希望！让他们健康成长对一个教师来讲，会更有收获感，幸福感，更有意义，育人做好了，教学成绩提高会事半功倍。
二 、注意细节，做好管教学的每一个环节，让管教学三优化。
课堂管理是教师教学的一个重要环节，要落实静、文明有序的校园文化，我们要敢管，善管，会管，特别是对于这样的一个学生群体，不会管或者不善管，课堂将会是一团糟。我在上课的时候会用一些纪律、规则约束学生，这些规则就是道理，孩子们刚开始的时候可能不习惯，但一 二周下去这些规则就会化为孩子们的习惯品质，也会形成课堂独特教学风格。教是三个环节的中心环节，要备好课吃透教材，要认真精心的设计课堂，尽量杜绝废话，教学目标，重难点克服，核心素养的养成做到明白，清晰，讲什么练什么，学生应悟到什么，怎么做？客观都要有充分准备，如：政治（观点实例）。
重点是练习题的筛选，至少要有3-4套练习题（冲刺卷，培优卷，基础卷，补差卷），做好了课堂总结，重点突出“悟”！
学，是课堂的根本，学生学会是目的，巧用多种形式，调动学生学“加分，表扬，批评，辅导”“激发他们学习的自觉性，主动性，积极性。分层教学让他们都能学会，每节课都让学生有收获感，成就感，平时多研究学生，对每个学生的特点到生活细节多观察，研究，了解学生，要对症下药，有的放矢，才能让学生产生我要学，我会学。
三 、一对一辅导多样化
紧盯目标生，对于目标生要多关注他们，关注他们的心理，多帮助他们克服学习中的障碍，做到精准辅导（对练习一定要认证及时的批改，有对特殊学生面批面改）掌握学生的真实情况，通过辅导切实扫清学生障碍，让学生有收获。这样才能调动学生参加一对一的主动性积极性，对于后进生，一对一辅导也可以作为课堂教学的调节和延伸。
四、 在分层教学中，一定要找出目标生的短板和不足，注意挖掘后进生闪亮点，增强目标生的完善心态和后进生的求知欲和自信心，新学期，我将继续努力，在实践中去不断提升自己的教学能力，为实现顺势教育、人民称赞的启元梦，做出自己贡献！
启元国际中学王校长评语
